Методический совет

1. изучение нормативной и методической документации по вопросам образования;
2. выбор школьного компонента;
3. отбор содержания и составление учебных программ по предмету с учетом вариативности и разноуровневости;
4. рассмотрение рабочих программ;
5. анализ авторских программ и методик;
6. утверждение аттестационного материала для итогового контроля в переводных классах;
7. ознакомление с анализом состояния преподавания предмета по итогам внутришкольного контроля;
8. работа с обучающимися по соблюдению норм и правил техники безопасности в процессе обучения; разработка соответствующих инструкций охраны здоровья;
9. взаимопосещение уроков по определенной тематике с последующим самоанализом и анализом достигнутых результатов,
10. организация открытых уроков с целью ознакомления с методическими разработками;
11. изучение передового педагогического опыта; экспериментальная работа по предмету;
12. выработка единых требований к оценке результатов освоения программы на основе разработанных образовательных стандартов по предмету,
13. разработка системы промежуточной и итоговой аттестации обучающихся,
14. анализ методов преподавания предмета;
15. отчеты о профессиональном самообразовании учителей, работы на курсах повышения квалификации, творческих командировках;
16. организация и проведение предметных недель (декад и т.п.), предметных олимпиад, конкурсов, смотров, научных конференций;
17. укрепление материальной базы и приведение средств обучения, в том числе учебно-наглядных пособий по предмету в соответствие с современными требованиями к учебному кабинету, к оснащению урока.

Работа методического объединения организуется на основе планирования, отражающего план работы школы, рекомендации районного  методического отдела, методическую тему, принятую к разработке педагогическим коллективом, учитывающим индивидуальные планы профессионального самообразования учителей.

Методическое объединение учителей – предметников часть своей работы осуществляет на заседаниях, где анализируются или принимаются к сведению решения задач, изложенных во втором разделе.

Методическое объединение учителей – предметников организовывает семинарские занятия, проводит цикл открытых уроков по определенной методическим советом теме, проводит первоначальную экспертизу изменений, вносимых преподавателями в учебные программы, планирует оказание конкретной методической помощи учителям - предметникам.

Методическое объединение учителей – предметников определяет систему внеклассной работы по предмету, ее ориентацию, идеи, организует разработку методических рекомендаций для обучающихся и их родителей (законных представителей) в целях наилучшего усвоения знаний, повышения культуры учебного труда, соблюдения режима труда и отдыха.

Методическое объединение учителей – предметников обеспечивает преемственность в преподавании учебных дисциплин, между учебной и внеклассной работой по предмету.

Методическое объединение учителей – предметников анализирует состояние учебных кабинетов, планирует их развитие.

В своей работе методические объединения учителей – предметников подчинены педагогическому совету,  руководителю школы. Работа строится на основании плана работы методического объединения учителей – предметников, принятого на заседании методического объединения учителей – предметников и утвержденного директором школы.

Руководитель методического объединения учителей – предметников назначается и снимается приказом руководителя школы

Руководитель методического объединения учителей – предметников обязан:

-организовывать оказание методической помощи молодым учителям,

-организовывать и систематически проводить заседания методического объединения учителей – предметников,

-отслеживать качество обученности в рамках стандарта,

-составлять план работы методического объединения учителей – предметников и контролировать его выполнение,

-обобщать опыт работы, отчитываться о проделанной работе на методическом совете или педагогическом совете,

-координировать составление календарно-тематических и поурочных учебных планов, контролировать их выполнение,

-организовывать творческие отчеты, открытые уроки, методические дни, недели, декады, организовывать участие методического объединения в работе педсовета, методических семинарах в школе, районе

 Основными формами работы ШМО являются:

-заседания, посвященные вопросам методики обучения и воспитания обучающихся;

-круглые столы, семинары по учебно–методическим проблемам;

-творческие отчеты учителей;

-открытые уроки и внеклассные мероприятия;

-предметные недели (декады);

-взаимопосещение уроков;

-презентация опыта работы членов ШМО на различных уровнях.

В течение учебного года проводится не менее 4  заседаний ШМО; практический семинар с организацией тематических открытых уроков или внеклассных мероприятий..На заседаниях методического объединения ведется протокол. В конце учебного года заместитель директора по УВР  анализирует работу всех ШМО. План работы, тетрадь протоколов заседаний ШМО, отчет о проделанной работе хранятся в школе в течение трех лет.